3月18日至21日，习近平同志在湖南省委书记沈晓明和省长毛伟明陪同下，先后到长沙、常德等地，深入学校、企业、历史文化街区、乡村等进行调研。习近平同志强调，要以科技创新引领产业创新，积极培育和发展新质生产力。

一、发展新质生产力的重要意义

新质生产力有六个特征：科技创新驱动，信息化与数字化深度融合，知识密集型，绿色环保，跨界融合，创新驱动和服务化。

发展新质生产力是中华复兴的重要标志。四大发明是古代中国对人类的伟大贡献，但是人类当代的科技进步主要还是由美国推动的，今天的世界，适值人类百年未有之大变局，中国必须依靠科技创新引领人类未来。

发展新质生产力是美国打压中国的主因。近日，美国财长耶伦出访中国，她说，中国的产能过剩，会给世界造成经济危机。同时段，美国贸易代表戴琪在欧洲公开承认，“在中国非常高效的经济制度面前，我们的经济体正艰难生存。”中国的制度优势，中华民族几千年的文化，正在转化为经济能力，智能汽车的突破，意味着全世界最强大的一个经济堡垒被打破，可以说在所有的生产制造领域，中国逐渐走到了主导地位。

二、怎样发展新质生产力

立足实体经济这个根基，做大做强先进制造业，积极推进新型工业化，改造提升传统产业，培育壮大新兴产业，超前布局建设未来产业，加快构建以先进制造业为支撑的现代化产业体系。

更加重视科技创新和产业创新的深度融合，加强重大科技攻关，增强产业创新发展的技术支撑能力。

强化企业创新主体地位，构建上下游紧密合作的创新联合体，促进产学研融通创新，加快科技成果向现实生产力转化。

深入实施制造业重大技术改造升级和大规模设备更新工程，推动制造业高端化、智能化、绿色化发展，让传统产业焕发新的生机活力。

在湖南、在常德形成新质生产力，必须重视以下工作：坚持大农业观、大食物观，积极发展特色农业和农产品加工业；挖掘非物质文化遗产：特色小吃、特产、特色工艺品；弘扬特色传统文化，传承好利用好发展好常德的丝弦、高腔、号子等；在产业高端化、智能化、绿色化发展进程中激发新质生产力的火花；探索文化和科技融合的有效机制，加快发展新型文化业态，形成更多新的文化产业增长点；推进文化和旅游深度融合；发展绿色低碳产业。

三、用“发展新质生产力”理念推动公共课部工作

教书育人，止于致善。要深刻理解高校教师的责任与担当：高校教师做人，既要正已，又要正人；高校教师做事，既要勇于担当，又要敢于胜利；高校教师的课堂，既要有深度，又要有广度；高校教师的格局，既要成就自我，又要乐于奉献。要充分认识到教书育人道路是没有止境的，必须不断研究、不断创新。世上没有完美，对完美的追求永远在路上。

路途艰难，微笑相伴。工作要做好、要做出成绩是很难的，必须保持良好心态，让个人发展与国家、社会、学校发展同行同向。每个人都要有这样的思想准备：付出不一定有回报，但没有付出一定难有回报；个人很渺小，背靠团队才能行稳致远；做一时易，做一世难。有了这样的思想准备，我们才会不计较得失，才会在不断奋斗中找到新思路、走出新路子、取得新成绩。

珍惜当下，成就未来。要对当前工作保持清醒头脑：课堂教学质量提升工程，利校利生利已；参加教学竞赛是提高课堂教学质量的最好途径；没有课程建设特别是在线课程建设，就没有公共课的未来；教学成果培育是评价教学质量、教学竞赛、课程建设效果的最终指标。做好以上每一项工作都不是轻而易举的，只有依靠创新才能形成特色、走向成功。