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常德职业技术学院关于举办信息化教学大赛的预通知

日期:2018年05月18日   作者:    来源:       编辑:       浏览:

 

 

 

常德职业技术学院

关于举办信息化教学竞赛通知

 

各系部:

为了推进我信息化教学工作,提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平,为湖南省职业院校信息化教学大赛遴选优秀选手,力争我院信息化教学竞赛成绩有新的突破,经研究,学院决定举办2018信息化教学竞赛有关事项通知如下

、竞赛项目及组别

(一)信息化教学设计

1.基本要求

本赛项重点考察教师充分、合理运用信息技术、数字资源和信息化教学环境,突出教学重点,解决教学难点,系统优化教学过程,完成特定教学任务的能力。

(1)教学设计应基于现代教育思想和教学理念,科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素,在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新。

(2)教学设计可针对1-2课时、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计。

2.竞赛课程组类

公共基础课程——除英语以外的其他公共基础课程。

专业课程——农林牧渔大类、装备制造大类、电子信息大类、财经商贸大类等。

公共基础课程、专业课程——其他类

(二)信息化课堂教学

1.基本要求

本赛项重点考察教师在课堂教学中运用信息技术、数字资源或教学平台完成教学任务的能力。

(1)参赛作品应依据信息化教学设计,根据教学内容和教学对象的特点,创设学习情景,优化教与学的过程。

(2)所选的教学内容应相对独立、完整,可以是一节完整的课堂教学内容,也可以是某个知识点或者技能点的学习(训练)内容,教学时长原则上控制在35-45分钟。

2. 竞赛课程组类

公共基础课程——英语。

专业课程——土木建筑大类、食品药品与粮食大类、医药卫生大类教育与体育大类。

公共基础课程、专业课程——其他类

、竞赛方式

(一)信息化教学设计竞赛

分为初赛和决赛两个阶段。

1.初赛

各系部发动相关课程组信息化教学竞赛团队或个人做好竞赛准备工作并组织开展信息化教学竞赛初赛初赛结束后,储备一批优秀团队或个人参加省赛,同时选派一经验丰富且优秀团队或个人参加学院决赛

2.决赛

决赛采取现场竞赛方式,按现场抽签顺序进行比赛,讲解信息化教学设计10分钟,答辩5分钟。竞赛结果将依据现场展示讲解与答辩情况进行综合评价(评分指标见附件1)。

(二)信息化课堂教学竞赛

决赛采取网络评审的方式进行(评价指标见附件2),主讲教师根据提交的教案实施课堂教学,录制课堂教学视频视频应保证视频音轨信号完整、连贯,清晰反映师生课堂教学情况,画面可在不同机位间切换另行剪辑时间控制在35-45分钟大小不超过500M

三、竞赛时间

请各系部在2018年5月20日前完成初赛,将参加学院决赛的选手报名表(见附件3及初赛资料报教务处219办公室。学院决赛将于2018年6月举行,具体时间另行通知。

竞赛事项说明

1.各系部要认真组织初赛初赛工作纳入期末教学工作考核

2.各赛项均可以团队或个人的名义报名参赛以团队名义报名的,成员不超过3人,主讲教师为第一完成人。参赛教师为学院在职教师,每位教师限报一个赛项。

3.参赛作品应为原创,资料引用应注明出处。作品如引起知识产权异议和纠纷,其责任由参赛者承担。

4.每个系部各选派一个团队或选手参加学院两个赛项的决赛

5.本竞赛活动由教务处主办,院工会协办。

6.未尽事宜,另行通知。

 

 

附件:1. 2018年常德职业技术学院信息化教学设计竞赛评分指标

     2. 2018年常德职业技术学院信息化课堂教学竞赛评分指标

     3. 2018年常德职业技术学院信息化教学竞赛报名表

 

 

 

 

2 0 1 8 4 1 8

 

 

 

 

 

附件1

2018年常德职业技术学院信息化教学设计竞赛评分指标

评比指标

分值

评 比 要 素

总体设计

40

1.教学目标明确、有据,教学内容安排合理,符合技术技能人才培养要求;

2.教学策略得当,符合职业院校学生认知规律和教学实际;

3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施,系统优化教学过程;

4.教案完整、规范,内容科学。

教学过程

30

1.教学组织与方法得当,突出学生主体地位,体现“做中学、做中教”;

2.教学互动流畅、合理,针对学习反馈及时调整教学策略;

3.信息技术与数字资源运用充分、有效,教学内容呈现恰当,满足学生学习需求;

4.教学考核与评价科学有效。

教学效果

15

1.有效达成教学目标,运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出,效果明显;

2.切实提高学生学习兴趣和学习能力。

特色创新

15

1.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先;

2.广泛适用于实际教学,有较大推广价值。

 

 

 

 

附件2

2018年常德职业技术学院信息化课堂教学竞赛评分指标

评比指标

分值

评 比 要 素

教学设计

25

1.教学目标明确、有据,教学内容安排合理,符合技术技能人才培养要求;

2.教学策略得当,符合职业院校学生认知规律和教学实际;

3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施,系统优化教学过程;

4.教案完整、规范,内容科学。

教学实施

45

1.按照提交的教案组织课堂教学,教学过程与活动安排必要、合理,衔接自然;

2.教学组织与方法得当,教学活动学生参与面广,突出学生主体地位,体现“做中学、做中教”;

3.信息技术与数字资源运用充分、有效,教学内容呈现恰当,满足学生学习需求;

4.教学互动流畅、合理,针对学习反馈及时调整教学策略;

5.教师教学态度认真严谨、仪表端庄、语言规范、表达流畅、亲和力强。

教学效果

15

1.有效达成教学目标,运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出,效果明显;

2.课堂教学真实有效、气氛好,切实提高学生学习兴趣和学习能力。

特色创新

15

1.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先;

2.课堂教学效率高,成效好,特色鲜明,具有较强的示范性。

说明:名次确定办法

每位评委独立评分,所有评委总分的平均值为选手最后得分。竞赛名次原则上按照选手得分高低排序。按获奖数不突破预定计划的原则,总分相同时,信息化教学设计依次按照特色创新、总体设计、教学过程、教学效果得分高低排序;信息化课堂教学依次按照特色创新、教学设计、教学实施、教学效果得分高低排序。

 

 

附件3

2018常德职业技术学院信息化教学竞赛报名表

        系部:                                           时间:

姓名

 

性别

 

年龄

 

职称

 

联系电话

 

参赛项目

 

参赛内容

 

课程名称

 

教材版本

 

任教专业

 

创作说明(包括创作思路与作品特色等)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

作者排序(主讲教师应为第一完成人)

序号

作者姓名

任教课程

1

 

 

2

 

 

3

 

 

作品安装

运行说明

 

 

 

 

系部推荐意见

          

 

                              

 

                                签字(盖章)

年  月  日

 

  

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